CONSOLIDACION DE SABERES EN LA PRACTICA PROFESIONAL
Bienvenidos Estimados Lectores
Recuerden que este espacio lo hacen ustedes con sus comentarios y temas sugeridos... Infinitas Gracias por seguirme, y sin mas preámbulo, damos paso al tema de hoy:
CONSOLIDACION DE SABERES EN LA PRACTICA PROFESIONAL
El proceso de las practicas profesionales, hablando de la parte Técnica, supone un correcto uso de los conocimientos adquiridos y de las habilidades desarrolladas a lo largo de la trayectoria de instrucción académica, y aplicadas al ambiente productivo, es decir el Ambiente Laboral.
En este punto de la formación del estudiante, sucede la catarsis entre lo que se aprendió en la institución educativa y lo que realmente se debe aplicar en la vida laboral, ese momento en que las bases teóricas y conocimientos toman forma, plasmados en proyectos, objetivos y resultados que deben ir alineados con los intereses de la o las organizaciones donde se desea desarrollar laboralmente.
Estas Practicas Profesionales, en la mayoría de los casos se realizan en una organización a fin a los intereses laborales del estudiante, pueden mínimo ser de 400hrs cronológicas y va de la mano de la demanda de la organización y de la disponibilidad del estudiante, que en algunos casos esta practica profesional es el preámbulo de su ingreso a colaborar formalmente con la organización.
En la actualidad, el constante cambio de mercados, crecimiento de las organizaciones y la globalización, hacen estragos sobre los colaboradores, elevando el indice del bajo compromiso y fidelidad con las organizaciones, lo que supone que no existió una correcta adhesión del colaborador y el alinear los intereses entre colaborador y organización.
Todos tenemos ideales en algún momento inalcanzables, un tanto egocéntricos ya que consideramos ser los mejores en todo y dejamos de lado, el aceptar las áreas de oportunidad que tenemos, como personas y profesionistas ante una situación de conflicto o el trabajo bajo presión, por mencionar de las mas comunes. En esta etapa, la practica profesional cobra gran relevancia para identificar esas áreas de mejora, y poder alinearlas para desempeñarnos lo mejor posible ya una vez laborando formalmente.
Finalizando este capitulo, haciendo hincapié sobre no hacer a un lado, las bases, métodos, procesos,.. Pero sobre todo, tener muy claro que así como la organización y mercado laboral cambia y crece constantemente, nosotros mismos debemos ir de la mano, seguros de los conocimientos adquiridos, aplicando las nuevas metodologías de innovación tecnológica que tenemos a nuestro alcance, y apostando por una prospectiva acertada con fundamentos y procesos.
Gracias !!!
PD. Si llegaste al final del articulo, no olvides colocar tu comentario en la cajita, es muy importante para seguir mejorando.💬
Buenas Noches Joaquín estoy de acuerdo cuando dices que las empresas cada día cambian y se actualizan y cada vez buscan mejores elementos para laborar, y creo que las instituciones deben tener un acercamiento con las empresas para dar conocimientos funcionales a los alumnos que después se volverán practicantes y después empleados
ResponderBorrarHola, coincido con lo que comentas, y añado, que por los constantes cambios que se están dando, es imperante que nos adaptemos si queremos estar a la par en cuanto a conocimientos y desarrollo de nuestras habilidades, con la finalidad de seguir vigentes y actualizados a las necesidades que el mundo laboral exige.
ResponderBorrarJoaquín, Buenas tardes!
ResponderBorrarEs muy cierto que la globalización cada vez exige más a los profesionistas, por eso el vínculo universidades-comunidad, en cual se establece en el compromiso social, primeramente en satisfacer la demanda de profesionales preparados y capaces de enfrentar los problemas sociales, también han cambiado sus programas de estudio de modo que el estudiante no solo pueda entender la realidad, sino que tenga la capacidad de enfrentarla y modificarla.
Buenas noches.
ResponderBorrarNosotros docentes generamos teorías, como fundamento consciente
o inconsciente de nuestra práctica pedagógica, que pueden contribuir
a la constitución de una base de conocimientos sobre los procesos que
explican nuestra actuación profesional.